康复学生如何面对实习
大学的理论加上实操的课程学习，除了一张成绩单证明外，究竟我们是否有真正理解过自己的专业吗？
学生们在一年的实习时间中，这可能是一次给自我寻找答案难能可贵的机会，到底我们三年以来所学的知识，对其意义是否真正明白，又是否真的可以帮助患者，在实习过程中，到底又该学习什么，明白什么。
一、明确角色变换。在大学，作为学生在教室里不断吸取知识，学习一本又一本的专业课本，又为考试学生活动、比赛而忙碌，生活丰富多彩，对自身要求高者方于学校之中，积累了过硬的理论知识，但不乏有蹉跎岁月者，即将面临实习，要面对患者，后悔曾经的不学无术，手忙脚乱不知从何处入手。但是不管你在学校学得怎么样，只要你愿意，在实习阶段学完全来得及，而且会对你以后的工作帮助很大。
无论如何，由大学的学生角色，进入到医院工作环境下成为一名实习生，我们的角色就由此发生变化，而这将改变我们的学习模式，从被动的抱着课本上课变成自主寻找要学习与解决问题方法的方面。作为实习生，每天在不断面对病人的不同问题，课本的知识未必都适用于病人身上，所学的知识方法讲求个性化，因人而异，要切实改善患者的功能障碍，需要我们主动查阅相关文献、资料则显得尤为重要，这体现在一个实习生是否有进取精神以及对本职工作的责任感。
二、时刻谨记，安全第一。医疗风险无论到什么时候都是要紧绷的一根弦。注意跌倒风险，治疗禁忌症，康复终止指征。如床到轮椅转移时及平衡能力还不是很好，患者刚刚具备步行能力时，跌倒风险最高。大家要知道在医院里，你与学生之间的犯错成本发生改变，在校时，你能拥有各种各样的尝试机会，失败重新来过，没有过多压力，而在医院之中，穿上白大褂，没有人还把你当做是学生。
三、做一个有心人，学会问问题。随身带一个小笔记本，把自己接触到的知识点，疑惑先记录下来。疑惑可以是自己回去先查阅资料，做了功课后再请教老师，在医院里需要我们多思考，实习的根本目也是在临床上通过多接触患者多看不同的病例从而深化对课本知识的记忆与运用，从理性认识到感性认识。
总之，对康复实习生来说，要成为一名优秀的康复医师，需要不断的努力学习，希望每一位实习生都能够认真对待每一个学习的机会，努力提高自己的专业素养和综合能力，为康复医学事业的发展做出更大的贡献。